De las despeddidas

Bogotá agosto de 2010

Estudiantes grado 4

Colegio Agustiniano Ciudad Salitre

Escribo esta carta esperando que aquellos que la lean, guarden un poquito de eso que viven hoy en un futuro, para que ustedes niños y niñas el día que miren atrás puedan sonreír, así como hoy lo puedo hacer yo, gracias a la experiencia de conocerlos.

Quiero comenzar agradeciendo la posibilidad a Dios, a el Padre Germán Roa, al Padre Juan José Gómez Goméz, a sus familias, a mis compañeros de trabajo y a ustedes mismos niños y niñas; por de dejarme hacer parte de esa hermosa familia agustiniana que crece cada día en la formación de personas integrales, y que entienden la vida cristiana como parte fundamental para la felicidad individual y colectiva.

Empezaré por decir que hay muchas formas de decir adiós, y esta me ha traído sensaciones encontradas, la felicidad de una posibilidad de empleo y la tristeza de dejar uno de los mejores lugares en los que un profesor como yo puede estar. No quiero dejarlos con un simple hasta luego, quisiera quedarme o dejarles algo, pero no puedo dejar más que lo que intente dar en cada una de mis clases, ese esfuerzo que ustedes correspondían, esas pocas o muchas enseñanzas que espero salgan del salón y que las lleven a donde vayan. No puedo dejar más que lo que espero sea un bonito recuerdo de otro profesor que tuvieron.

Hacer énfasis en agradecer a sus padres por confiar en la formación que ustedes reciben por parte de los que hasta ayer fueron mis excelentes compañeros de trabajo, por mantener viva la fe y el amor de cristo en sus hogares, ya que solo él ilumina el camino, da fuerza y nos da la posibilidad de surgir.

Ya por último niños nunca olviden que Dios es primero, que su formación es un proceso que debe ser la suma de esfuerzos propios y comunes, que hay que valorar lo que se tiene y que el esfuerzo da un mejor sabor a los triunfos, que la lectura es la mejor vía para caminar por otros mundos y que la escritura es la forma de hacer esos caminos.

Que Dios y la Virgen Sagrada María los guarde, Los tendré siempre presente en mis oraciones.

Su Profe. Juan Pablo Pachón.

HISTORIETA O CÓMIC

La historieta o el cómic consiste en la narración de una historia a través de la sucesión de dibujos, que se completan por medio de texto escrito. También hay historietas mudas, sin texto.

Características del cómic:

• El autor de un cómic organiza la historia que quiere contar distribuyéndola en una serie de espacios o recuadros llamados viñetas.
• La narración es rápida. Los acontecimientos se suceden con gran celeridad; las descripciones se hacen a través de la imagen
• Se reproduce el lenguaje cotidiano como:

Titubeos (¡ca... caramba!).

Alargamientos de palabras (cuidadooo!).

Frases interrumpidas (y, de pronto...).

Frases cortas, exclamaciones, interrogaciones... (¡Tengo hambre!).

Expresiones populares (¡Córcholis! ¡Hola, chato!).

Reproducción de sonidos, ruidos, golpes... (¡Guau! ¡Boom! ¡Buaaa!).

Sustitución de las palabras por signos (?, !!, *).

• El texto escrito suele ir encerrado en lo que conocemos como globo o bocadillo que sirve para integrar en la viñeta el discurso o pensamiento de los personajes y el texto del narrador. La forma de las viñetas depende de la intencionalidad del contenido.

Globos o Bocadillos

Historietas o Cómics Clásicos .

Si quieren ver la adaptación de esta serie en dibujos animados sigan el siguiente link: http://www.youtube.com/watch?v=jinvvrcZReY

ADJETIVOS

Los adjetivos son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompañan

Grados del adjetivo:
Los adjetivos expresan cualidades de los nombres con mayor o menor intensidad. Estas variaciones reciben el nombre de grados del adjetivo.

Grado positivo
Un adjetivo está en grado positivo cuando expresa una cualidad sin dar idea de intensidad.
Grado comparativo

Un adjetivo está en grado comparativo cuando expresa una cualidad indicando una variación o comparación en cuanto a la intensidad que relaciona dos términos entre sí.

Si la cualidad de un término es inferior a la del otro, utilizamos un grado comparativo de inferioridad, mediante las palabras menos... que.

Si la cualidad de un término es igual a la del otro, utilizamos el grado comparativo de igualdad, mediante las palabras igual... que, tan... como.

Si la cualidad de un término es superior a la del otro, utilizamos el grado comparativo de superioridad, mediante las palabras más... que.

EJERCICIO DE PRÁCTICA

PLATERO Y YO.

(Fragmento)

Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.

Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...

Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar; los higos morados, con su cristalina gotita de miel...

Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra...

Cuando paseo sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo:

Señala los adjetivos que dependen de los siguientes sustantivos:

Platero /
Espejos /
Cristal /
Florecillas /
Trotecillo /
Cascabeleo /
Naranjas /
Uvas /
Higos /
Gotita /
Callejas /
Hombres /

tALLER dE rEPASO pARA tODOS lOS cUARTOS

Colegio Agustiniano Ciudad Salitre

Taller de Repaso Grados 4

Español

Desarrollar este taller y agregarlo a la carpeta azul.

BENDITA SEAS MAMÁ

Gracias mil, querido Dios
doy a ti con regocijo
al clamar cual digno hijo
"¡Cual mamá no existen dos!"

Ella es santa de alma pura
que me quiere con ternura
y no hay amor más grande que el que ella me da.

Mi sendero alumbra ella
con la luz que da la estrella
de su noble corazón...

Ella es buena... Yo la quiero
por lo tanto que me mima
y a mí nadie me ama así
ni me da su amor entero...

Por eso te pido que la cuides e todo mal
porque sin ella moriría.

Porque soy, Jesús, buena niña,
como premio a su cariño
y perenne devoción,
por ser ella mi tesoro,
con sentido amor te imploro
que le des tu bendición.

Jassibe Díaz Ruiz

1. Completar.

Es una poesía de ___ estrofas, con ___ versos. Presenta rima consonante pareada en los versos: __-__,__-__,__,__y __-__. Rima consonante abrazada en los versos: __-__y __-__. El poema no presenta rima __________.

2. ¿Qué opinas del poema?, escribe un párrafo de mínimo seis renglones.

3. establece algunos sinónimos para las palabras subrayadas

Palabra	Sinónimo
Regocijo
Clamar
Sendero
Noble
Perenne
devoción
Imploro

4. Crea una rima o un poema, en el que le expreses un sentimiento parecido al de la autora del poema ”Bendita seas Mamá” a alguien.

De los signos de Puntuación y las Herencias

Cuéntese de un señor que por ignorancia o malicia, dejó al morir el siguiente escrito,

sobre su herencia, falto de todo signo de puntuación:

Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás pagaráse la cuenta al sastre nunca de ningún modo para los pobres todo lo dicho es mi deseo.

Se dio lectura al documento a las personas aludidas en él, y cada cuál se atribuía la preferencia, mas a fin de resolver estas dudas acordaron que cada una presentara el escrito corriente con los signos de puntuación, cuya falta motivaba la discordia y en efecto, el sobrino Juan lo presentó en esta forma:

Dejo mis bienes a mi sobrino Juan, no a mi hermano Luis. Tampoco jamás pagaráse la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo para los pobres. Todo lo dicho es mi deseo.

Como se ve el favorecido resulta ser Juan; mas no conformándose Luis, lo arregló así:

¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. A mi hermano Luis. Tampoco jamás pagaráse la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo para los pobres. Todo lo dicho es mi deseo.

El sastre a su vez, justificó su reclamo como sigue:

¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. Pagaráse la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo para los pobres. Todo lo dicho es mi deseo.

De este modo el sastre intentó cobrar su cuenta, pero se interpusieron los pobres reclamando toda la herencia, sosteniendo que la verdadera interpretación del escrito era ésta:

¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. ¿Pagaráse la cuenta al sastre? nunca, de ningún modo. Para los pobres todo lo dicho es mi deseo.

Esta lectura motivó gran escándalo entre los concurrentes y para poner orden acudió la autoridad. Ésta consiguió restablecer la calma y después de examinar el escrito, objeto de la cuestión exclamó en tono severo:

Señores, aquí se trata de cometer un Fraude, la herencia pertenece al Estado, según las leyes en vigor, así lo prueba esta verdadera interpretación:

¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco. Jamás pagaráse la cuenta al sastre, nunca. De ningún modo para los pobres. Todo lo dicho es mi deseo.

fin

DON QUIJOTE DE LA MANCHA

Este vídeo fue tomado en un primer momento en la página de Internet que se encuentra citada en él.

Pero también lo pueden ver en www.youtube.com

LA LENGUA ESPAÑOLA - Ejercicio exclusivo para 4E

Señores: Un servidor,
Pedro Perez Paticola,
cual la Academia Española
"Limpia, Fija y da Esplendor".
Pero yo lo hago mejor
y no por ganas de hablar,
pues les voy a demostrar
que es preciso meter mano
al idioma castellano,
donde hay mucho que arreglar.

¿Me quieren decir por qué,
en tamaño y en esencia,
hay esa gran diferencia
entre un buque y un buqué?
¿Por el acento? Pues yo,
por esa insignificancia,
no concibo la distancia
de presidio a presidió,
ni de tomas a Tomás,
ni de topo al que topó.

Más dejemos el acento,
que convierte, como ves,
las ingles en un inglés,
y pasemos a otro cuento.

¿ A ustedes no les asombra
que diciendo rico y rica,
majo y maja, chico y chica,
no digamos hombre y hombra?
Por eso no encuentro mal
si alguno me dice cuala,
como decimos Pascuala,
femenino de Pascual.
¿Por qué llamamos tortero
al que elabora una torta
y al sastre, que trajes corta,
no le llamamos trajero?
¿Por qué las Josefas son
por Pepitas conocidas,
como si fuesen salidas
de las tripas de un melón?
De largo sacan largueza
en lugar de larguedad,
y de corto, cortedad
en lugar de sacar corteza.

De igual manera me quejo
de ver que un libro es un tomo;
será tomo, si lo tomo
y sino lo tomo, un dejo.
Si se le llama mirón
al que está mirando mucho,
cuando mucho ladre un chucho
se le llamará ladrón.
Porque la silaba "on"
indica aumento, y extraño
que a un ramo de gran tamaño
no se le llame Ramón.
Y por la misma razón,
si los que estáis escuchando
un gran rato estáis pasando,
estáis pasando un ratón.
Y sobra para quedar
convencido el más profano,
que el idioma castellano
tiene mucho que arreglar.

Anonimo

1. Realiza un análisis de el anterior poema, de acuerdo a lo visto en clase.

2. ¿Qué entiendes del poema?, ¿te gusto, por qué?

FÚTBOL

Los argentinos moviendo las banderas

en Sudáfrica con Mandela,

Después de un tiempo en el mundial

Argentina llegó a la final,

Con Brasil y Portugal 2-0 quedo el marcador final.

La final quedo entre Argentina y Brasil

con 2 goles de Messi y 1 de Kaká.

Diego Torres

Felipe Hernandez

4E

¿Por qué celebramos el día del idioma?

I

En algún lugar de España, cuyo nombre no me quiero acordar, nació un rozagante pero delgado escritor. Era un hermoso bebé que recibió el nombre de Miguel de Cervantes Saavedra, creció con sus amiguitos leyendo y jugando a los súper-héroes de la época, y después de mucho leer se decidió tomar el trabajo de reírse de ellos y en su afán de que otros se rieran de ellos publicó la novela Don quijote de la Mancha.

Miguelito Cervantes además de crear personajes tan particulares como Don Quijote, tuvo que asumir una vida llena de complicadas aventuras, tanto así que en 1571 perdió una mano en una batalla en la población de Lepanto, batalla de la guerra que libraba España y algunas ciudades italianas contra los turcos.

Escribió otras obras literarias como: La Galatea, Novelas Ejemplares, Los trabajos de Persiles y Sigismunda, El viaje del Pamaso, y la obra maestra de la literatura de la lengua española, El Quijote de la Mancha, en la cual, el protagonista principal es una burla a las formas de escritura de la época, a los grandes héroes y caballeros que eran el tema central de la literatura del momento.

Don Quijote es la encarnación y la exaltación de las cosas que los ojos de los locos alcanzan a ver y las que los mentalmente sanos a veces dejamos de lado. Esas cosas sencillas de la vida, esas cosas que hacen de lo feo algo bello, de lo quieto algo móvil y de la vida algo maravilloso. Pero nuestro héroe, al igual que el resto de los demás héroes de la época, estaba acompañado de un fiel compañero: Sancho Panza, quien sufre las locuras de su amo, recibiendo una golpiza casi en cada capitulo del libro. Estos personajes que realizan un viaje a cada rincón del mundo al que la locura los conduce, olvidaron las formas, las conductas y lo lógico para llenar su vida de momentos que hicieran el mundo un lugar mejor.

Cervantes termina su vida el 22 de abril de 1616 en la ciudad de Madrid, España a los 68 años de edad, no con un final tan feliz, pero si digno de un niño que imagino con sus personajes, sus historias un mundo que pudiera sonreír.

¿Podemos decir que este día conmemoramos entonces el día de la muerte de Miguel de Cervantes Saavedra?

Si, pero aún falta algo más....



II


Reino Unido, madrugada del 26 de abril de 1564 en la ciudad de Stratford-upon-Avon, en la casa de la familia Shakespeare se organizaba el bautizo del niño William, el tercer hijo de el señor Jhon y la señora Mary.

En este hogar y bajo la fe católica, se cría un joven escritor. Que hacia de las palabras un tejido tan hermoso que hasta las imágenes teatrales más tristes tenían la fuerza de un río desbordado; palabras que emanaban de una fuente con tal precisión que es el escritor en lengua Inglesa más leído y recordado de la historia.

William abre la posibilidad de hablar del destino, del pasado, del amor en una forma mucho más creativa que la que nos muestran los videojuegos de nuestra generación, las telenovelas de la franja de la noche y que los seriados del medio día.
Él además de escribir, tenía la habilidad de interpretar los personajes que creaba, de poner en el teatro las historias que escribía y de dirigir a otros actores para dar fantasía a la vida y vida a la fantasía.

De su obra recordamos una pregunta de sus personajes más recordados (Hamlet), que se encuentra en el dilema de hacer y tomar la justicia por sus manos o dejar en el olvido las cosas y que un crimen no tenga castigo ni pena: “¿ser o no ser?, esa es la pregunta”. Esta es la pregunta por muchas cosas que nos pueden generar esfuerzos. Sí lo que quiero ser implica un esfuerzo como: hacer las tareas, lo más conveniente será hacerla, pero siempre está la posibilidad de dejar de hacerla en ese caso no seremos lo que queremos ser.

William muere el 23 de abril de 1616, después de haber trabajado como poeta, dramaturgo y actor. Su obra ha sido traducida a casi todos los idiomas y es considerado como una lectura fundamental y que no puede faltar en la vida de las personas que gustan de las buenas historias.

Aunque no es clara la fecha de su nacimiento, lo que es más posible es que fuera e 23 de abril, porque para la época en esta ciudad se acostumbraba bautizar los niños en la celebración católica más cercana e importante, en este caso la de festividad de San Jorge.

Ahora si respondiéndola pregunta inicial de ésta lectura.

Si te fijas en las fechas de la vida de Miguelito Saavedra y de William Shakespeare tienen una serie de similitudes que parecen una feliz coincidencia y es por estos dos escritores, soñadores, que representan con su obra al ser humano; que celebramos el DIA DEL IDIOMA.

Además de ser una invitación a que niños o niñas como tu en cualquier parte del mundo hagan de la posibilidad de comunicarse algo maravilloso y digno de ser recordado.Lic Juan Pablo Pachón W

Poesía Galileo Galilei

GALILEO GALILEI

(fragmento)

Entre llanto y ajetreo

llegó al mundo Galileo,

una preciosa mañana

en Pisa, villa italiana.

Su padre era comerciante,

un músico muy brillante

y hombre de vasta cultura,

amante de la lectura.

Galileo, desde infante,

fabricaba tan campante

máquinas de todo tipo.

¡Alguna quitaba el hipo!

Aunque quiso ser doctor,

se convirtió en profesor,

prestigioso matemático

y más tarde en catedrático.

Casi hace medio milenio

que a fuerza de empeño, ingenio,

fantasía y amor propio,

inventó su telescopio.

Y mirando, como lelo,

todos los astros del cielo

a través del aparato,

se pasaba mucho rato

Vio la Luna y sus montañas,

cientos de estrellas extrañas…

Vio Júpiter y Saturno

mirando el cielo nocturno.

Carmen Gil.

1. ¿ Qué elementos, de los vistos en clase pudiste ver en este poema?

2. Este poema relata algunos aspectos de la vida de Galileo, ¿Cómo se llama el texto que narra la vida de una persona?.

3. ¿Te gusto o no te gusto el poema, Por qué?

Bienvenidos

Èste Blog creado para los estudiantes del profesor Juan Pablo Pachón Wilches de grado 4, en pro de una comunicación asertiva, espacios de dialogo y uso de nuevas formas técnologicas en el aula pretende ser una herramienta de trabajo y diversión.

Este Blog nos permitirá permanecer en contacto, nos servirá como herramienta para la discusión de temas a partir de foros virtuales y sera un lugar en común en el que compartiremos todos opniones, trabajos pertinentes a la clase y a una que otra cosa divertida.

Espero tener la participación cordial, respetuosa y responsable de los estudiantes.
Cabe aclarar que los comentarios aquí publicados no son responsabilidad del profesor, son responsabilidad de los estudiantes o el que los génere