jueves, 6 de mayo de 2010

tALLER dE rEPASO pARA tODOS lOS cUARTOS

Colegio Agustiniano Ciudad Salitre

Taller de Repaso Grados 4

Español

Desarrollar este taller y agregarlo a la carpeta azul.

BENDITA SEAS MAMÁ


Gracias mil, querido Dios
doy a ti con
regocijo
al
clamar cual digno hijo
"¡Cual mamá no existen dos!"

Ella es santa de alma pura
que me quiere con ternura
y no hay amor más grande que el que
ella me da.

Mi sendero alumbra ella
con la luz que da la estrella
de su
noble corazón...

Ella es buena... Yo la quiero
por lo tanto que me mima
y a mí nadie me ama así
ni me da su amor entero...

Por eso te pido que la cuides e todo mal
porque sin ella moriría.

Porque soy, Jesús, buena niña,
como premio a su cariño
y
perenne devoción,
por ser ella mi tesoro,
con sentido amor te
imploro
que le des tu bendición.

Jassibe Díaz Ruiz


  1. Completar.

Es una poesía de ___ estrofas, con ___ versos. Presenta rima consonante pareada en los versos: __-__,__-__,__,__y __-__. Rima consonante abrazada en los versos: __-__y __-__. El poema no presenta rima __________.

  1. ¿Qué opinas del poema?, escribe un párrafo de mínimo seis renglones.

  1. establece algunos sinónimos para las palabras subrayadas

Palabra

Sinónimo

Regocijo

Clamar

Sendero

Noble

Perenne

devoción

Imploro

4. Crea una rima o un poema, en el que le expreses un sentimiento parecido al de la autora del poema ”Bendita seas Mamá” a alguien.

De los signos de Puntuación y las Herencias

Cuéntese de un señor que por ignorancia o malicia, dejó al morir el siguiente escrito,

sobre su herencia, falto de todo signo de puntuación:

Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás pagaráse la cuenta al sastre nunca de ningún modo para los pobres todo lo dicho es mi deseo.

Se dio lectura al documento a las personas aludidas en él, y cada cuál se atribuía la preferencia, mas a fin de resolver estas dudas acordaron que cada una presentara el escrito corriente con los signos de puntuación, cuya falta motivaba la discordia y en efecto, el sobrino Juan lo presentó en esta forma:

Dejo mis bienes a mi sobrino Juan, no a mi hermano Luis. Tampoco jamás pagaráse la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo para los pobres. Todo lo dicho es mi deseo.

Como se ve el favorecido resulta ser Juan; mas no conformándose Luis, lo arregló así:

¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. A mi hermano Luis. Tampoco jamás pagaráse la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo para los pobres. Todo lo dicho es mi deseo.

El sastre a su vez, justificó su reclamo como sigue:

¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. Pagaráse la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo para los pobres. Todo lo dicho es mi deseo.

De este modo el sastre intentó cobrar su cuenta, pero se interpusieron los pobres reclamando toda la herencia, sosteniendo que la verdadera interpretación del escrito era ésta:

¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. ¿Pagaráse la cuenta al sastre? nunca, de ningún modo. Para los pobres todo lo dicho es mi deseo.

Esta lectura motivó gran escándalo entre los concurrentes y para poner orden acudió la autoridad. Ésta consiguió restablecer la calma y después de examinar el escrito, objeto de la cuestión exclamó en tono severo:

Señores, aquí se trata de cometer un Fraude, la herencia pertenece al Estado, según las leyes en vigor, así lo prueba esta verdadera interpretación:

¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco. Jamás pagaráse la cuenta al sastre, nunca. De ningún modo para los pobres. Todo lo dicho es mi deseo.

fin


lunes, 3 de mayo de 2010

DON QUIJOTE DE LA MANCHA



Este vídeo fue tomado en un primer momento en la página de Internet que se encuentra citada en él.
Pero también lo pueden ver en www.youtube.com

LA LENGUA ESPAÑOLA - Ejercicio exclusivo para 4E

Señores: Un servidor,
Pedro Perez Paticola,
cual la Academia Española
"Limpia, Fija y da Esplendor".
Pero yo lo hago mejor
y no por ganas de hablar,
pues les voy a demostrar
que es preciso meter mano
al idioma castellano,
donde hay mucho que arreglar.


¿Me quieren decir por qué,
en tamaño y en esencia,
hay esa gran diferencia
entre un buque y un buqué?
¿Por el acento? Pues yo,
por esa insignificancia,
no concibo la distancia
de presidio a presidió,
ni de tomas a Tomás,
ni de topo al que topó.


Más dejemos el acento,
que convierte, como ves,
las ingles en un inglés,
y pasemos a otro cuento.


¿ A ustedes no les asombra
que diciendo rico y rica,
majo y maja, chico y chica,
no digamos hombre y hombra?
Por eso no encuentro mal
si alguno me dice cuala,
como decimos Pascuala,
femenino de Pascual.
¿Por qué llamamos tortero
al que elabora una torta
y al sastre, que trajes corta,
no le llamamos trajero?
¿Por qué las Josefas son
por Pepitas conocidas,
como si fuesen salidas
de las tripas de un melón?
De largo sacan largueza
en lugar de larguedad,
y de corto, cortedad
en lugar de sacar corteza.


De igual manera me quejo
de ver que un libro es un tomo;
será tomo, si lo tomo
y sino lo tomo, un dejo.
Si se le llama mirón
al que está mirando mucho,
cuando mucho ladre un chucho
se le llamará ladrón.
Porque la silaba "on"
indica aumento, y extraño
que a un ramo de gran tamaño
no se le llame Ramón.
Y por la misma razón,
si los que estáis escuchando
un gran rato estáis pasando,
estáis pasando un ratón.
Y sobra para quedar
convencido el más profano,
que el idioma castellano
tiene mucho que arreglar.

Anonimo

1. Realiza un análisis de el anterior poema, de acuerdo a lo visto en clase.

2. ¿Qué entiendes del poema?, ¿te gusto, por qué?

FÚTBOL

Los argentinos moviendo las banderas
en Sudáfrica con Mandela,
Después de un tiempo en el mundial
Argentina llegó a la final,
Con Brasil y Portugal 2-0 quedo el marcador final.
La final quedo entre Argentina y Brasil
con 2 goles de Messi y 1 de Kaká.

Diego Torres
Felipe Hernandez
4E